Jugar para aprender
El
programa “Los videojuegos. Educar en una sociedad global” busca innovar las
prácticas de enseñanza acortando la brecha que actualmente existe entre una escuela
pensada para el siglo XIX y las nuevas formas comunicacionales de la Era
digital. Pilar Lacasa rescata el valor de estas herramientas digitales, muchas
veces menospreciadas por la opinión corriente, en tanto constituyen en sí
conocimiento. Partiendo de los videojuegos, por ejemplo, podemos construir un
andamiaje hacia contenidos que nos interesan abordar. Los videojuegos proponen
encarnar virtualmente un rol. Esta experiencia habilita abordar y enfrentar
nuevos desafíos que pueden ser articulados con los procesos de aprendizaje y
enseñanza que se dan en las aulas tradicionales.
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Si
tomamos la propuesta del videojuego como una textualidad, tejido para Barthes,
podemos rescatar y utilizar la experiencia diciente
de las subjetividades de nuestros alumnos para construir nuevas formas de
aprendizaje y enseñanza.
Plantear
actividades de escritura creativa desarrollando nuevas escenas pasibles de ser
vividas en el juego; descripciones de los espacios y caracterizaciones de los
personajes y diseñar un avatar personal son sólo algunas de las opciones que
nos permiten los videojuegos. Asimismo, la posibilidad de establecer nuevos
contactos e intercambios de las producciones entre pares y controlar el tiempo
y el lugar del juego así como la resolución de actividades complementarias.
Considero
que para habilitar este espacio de aprendizaje apoyándonos en el videojuego
debemos tener en claro la temática del videojuego. Para ello, el docente debe
analizar profusamente qué tipos de roles los alumnos pueden encarnar (un
explorador de tierras lejanas vs. un sicario). Asimismo, qué contenidos
curriculares se pueden desarrollar usando el videojuego como herramienta. Estos
contenidos curriculares van a expresarse en tareas significativas que se articulen
con la experiencia del juego.
Para saber un poco más sobre el tema:
Carola, adhiero a lo que planteás sobre la potencialidad de los videojuegos y las condiciones que deberían reunir para que permitan desarrollar contenidos curriculares.
ResponderEliminarTe envío un enlace a un sitio con videojuegos educativos; entre ellos hay videojuegos para practicar español para extranjeros y lectoescritura. Algunos de estos juegos están pensados para alumnos con discapacidad auditiva. Tal vez pueda interesar a los visitantes de tu blog que también han trabajado este tema.
http://juegoseducativosonline.blogspot.com.ar/search/label/Espa%C3%B1ol%20para%20extranjeros
Camila: muchas gracias por el link! Estuve buscando videojuegos hace poco, pero no pude descargarlos. Voy a indagar en la página que me enviaste.¿Ya implementaste este recurso en un curso ELSE?
ResponderEliminarTodavía no incorporé videojuegos a la clase. Sabía algo sobre experiencias con los videojuegos en el área de educación y rehabilitación y conocía algunos, pero recién en estos días y a partir del curso estoy familiarizándome más con materiales.
EliminarEn el link que te envié los juegos son online; los que probé me han funcionado.
Pienso que a lo mejor haya videojuegos educativos que se puedan comprar. No sé si se conseguirán aquí (tal vez en librerías especializadas, como Voces del sur o Sbs). A lo mejor interneteando encontramos más.
Supongo que estos materiales irán teniendo más desarrollo con el tiempo. Ya nos enteraremos.
Ojalá los incorpores a tus clases con éxito.
Comparto lo que comentás sobre los videojuegos, Carola, considero que es un gran tema para incluir en las clases que surjan estos intereses, tengo la sensación de que esto sería más jugoso con adolescentes antes que con adultos (igual es solo una impresión). Una vez más, como dije en otros comentarios y como expresás vos muy bien, los profesores debemos conocer bien estas herramientas y con qué fines llevarlas a la clase.
ResponderEliminarNunca usé videojuegos pero voy a intentar incluirlos de a poco. Voy a indagar el link que dejó Camila que es muy bueno (gracias!)